2021 年第 13 期             历史教学              总第 866 期
No.13，2021           History Teaching         Sum No．866


·听课随笔·

            基于课堂观察的听评课
          ——
          —以评点一节历史优质课为例
                  李 林 川
           （福建省普通教育教学研究室，
                  福建 福州 350001）
   [摘  要]本文针对中学历史教学中“去专业化”的听评课现象，结合具体课例参考并简化课堂观察 LICC
  模式，阐述若干主张：
       确定听评课标准为“基于课程标准，适于校情学情”
                  ；以学生达成课程标准规定的学业质
  量水平实际状况，
      作为评价教师教学成效的重要依据；把课堂现场即时记录与教学视频相结合，分析由“重点
  观察法”确定的重要观察点采集的信息，做出相应推论和相关教学建议。上述基于“课堂观察”的听评 ...