怎样有效开展高中英语词汇教学
词汇是语言的建筑材料。离开词汇，语言就失去了实际意义。如果
词汇贫乏、词义含糊，就会造成理解和表达的障碍。英国语言学家威尔
金斯曾经说过：“没有语法人们表达的事物寥寥无几，而没有词汇人们
则无法表达任何事物。”而且词汇量的扩大是提高学生听、说、读，写
四种技能的前提和基础。由此可见，词汇教学在语言教学中占有重要地
位，是贯穿整个英语教学的始终，是英语教学中一项繁重而艰巨的任
务。作为一个英语教学工作者，如何有效地进行英语词汇教学，将直接
关系到学生是能否真正理解和掌握英语、能否切实有效地运用英语进行
交际。那么，在教学过程中，怎样才能有效地扩大学生的词汇量呢？
  一、强化语音教学，为词汇教学打好基础
  词汇教学一般采取由音到形再到义的顺序。音是学生接触一个词
的最初印象，如果读不出音就不易记住形，无音无形就谈不上什么义。
因此，要牢记一个单词首先应把音念准。
  语音教学虽然重点是语音，但不能就音论音，而应把单音放在词
和句中，反复练习，不断纠正。同时要充分利用现代教学设备，以电
视、录像、录音、幻灯等多种形式，给学生提供更多模仿、练习发音的
机会， ...