微课程设计方案
姓名  周上委         学校  文成县玉壶中学
              微能力
学科  语文            微课程设计与制作
              点
教学环境  多媒体教学环境
    学些读后感
课题名称
    读后感写作是应用文写作的一项。我们学生在长期的学习过程中，
    经常会读到各种著作、作品和文章；而学会如何把阅读或的触动、
选题意图  感受、启发写下来，可以加深对原文原作的理解，对提高学生的写
    作能力是很有帮助的。而且，从近几年的各类考题来看，读后感写
    作，也是考查的一个重点知识点。
    八年级学生
教学对象
     a、知识与技能目标
     1．使学生初步了解读后感这种应用性文体。
     2．进一步培养学生学习写作读后感的能力
教学目标
     b 、过程与方法目标
     通过老师讲授、自主探索、合作交流等活动，发展学生写作思维，培养学
    生写作学习意识，激发学生学习热情。
     微课的形式新颖，不受时间和空间的限制，只要学生需要，随
教学用途  时可以学习，提高了学生的积 ...