如何引导学生进行探究物理教学中如何引导学生进行探究
新课程标准和教材突出了对学生素质的全面培养，突出了教学的个性化、多样化、综合化，突出了知识建构的过程，尤其是在教学方法上强调了科学探究。探究式教学是指在教师的指导下，学生通过主动参与获得知识的过程，加深对知识的体验，掌握研究自然所必需的探究能力，形成认识自然的基础——科学概念和规律，进而培养学生探索世界的积极态度。人教版的新教材中安排了很多典型的科学探究内容。笔者这几年也一直认真地按新课标要求，积极将探究式教学方式贯穿到自己的教学中，努力引导学生进行科学的探究。现就笔者在高中物理教学中贯彻、落实新课程理念的
一些做法及体会，与教师一同交流、探讨。
一、创设情境。激发思维
创设问题情境，以疑问激发思维。探究式教学是以解决问题的形式出现的，有意义的探究教学必须把学生要学习的内容巧妙地转化为新颖的问题情境，以激发学生认识的冲突性和思维的活跃性，学生也只有意识到问题的存在，才能着手探索问题和解决问题。所以教学中教师要依据教材的内容特点，在新旧知识的连接点上，在教学的关键处，不断地设计问题情境，从而形成学生的认知冲突，使学生处于一种不平衡状态， ...