设计与技术课程教学支持平台的研究与实现
我国各级各地的中小学多数已经开设了"劳动与技术"课程,旨在培育学生综合素质,促进其均衡发展。但"劳动与技术"课程在发展的过程中也面临着学生掌握情况不佳、评价方法单一等困境。与我国"劳动与技术课程"相对应的,英国的设计与技术(D&T)课程自列入英国国家课程以后,不断发展并成熟,已经广泛的向英国本土甚至世界其他国家进行了推广,这样成功的实践目前也引入了我国,并在部分地区已经开展了有益的尝试。D&T课程与我国的"劳动与技术课程"的不同主要在评价方式和课程实施方式上,D&T课程多样化的评价方式和更具自主性的实施方式对本土化后的D&T课程提出了更多要求,评价所需的大量学生资料的收集,多样化的实施方式都需要借助平台工具来完成。
英国的设计与技术课程的引入对于我国"劳动技术"课程是一种补充和完善,其多样化的评价方式、过程性的学习状况收集和丰富的教学实施方法是目前"劳动与技术"课程表现出不足的因素,因而研究这一类课程于我国的"劳动与技术"课程和创新创造培养都有重要的借鉴意义。本文从D&T课程中产品设计类课程的角度出发,希望通过搭建一个课程支持平台以满足D&T课程 ...