教师教育技术能力培训现状及策略论文
[关键词]中小学教师；教育技术；能力标准
xx年《中小学教师教育技术能力标准（试行）》颁布随后教育部启动了“中小学教师教育技术能力建设计划”该计划明确提出在
3年内组织全国中小学教师完成不低于
50学时的培训为保证完成这一艰巨的任务全国已经普遍展开了中小学教师教育技术能力培训随着培训工作的展开制约培训效果的问题也逐渐暴露出来本文对这些问题进行分析并提出解决策略
一、存在的问题
笔者参与了河北省中小学教师教育技术能力培训工作培训过程中通过与受训教师的深入交谈亲身观察以及反思发现当前培训中存在不少制约培训效果的问题主要表现在：基层领导对培训缺乏正确的认识培训过程中我们发现许多教师把这次培训称为计算机培训（或者微机培训）究其原因是上级领导发的通知中就把这次培训称为微机培训致使许多教师把这次培训与以往的各种计算机技术能力培训等同了部分学校领导理念认识和组织管理不到位在与受训教师的交谈中有些老师反映所在学校的领导根本不了解此次培训的内容和意义在学校内也没有建立有效的支持服务系统在日常的教学
管理中并没有针对教师运用教育技术设立评价和激励机制教师在实际教学过程中 ...