数学教案－四则运算的意义和法则
教学目标 1．归纳整理四则运算的意义．
2．归纳整理整数小数和分数计算法则的异同点，进一步总结计算时应遵循的一般规律．
3．总结四则运算中的一些特别状况．
4．总结验算方法．
教学重点
整理四则运算的意义及法则．
教学难点
对四则运算算理本质规律的熟悉和理解．
教学步骤
一、复习旧学问，归纳学问构造．
（一）四则运算的意义．【演示课件“四则运算的意义和法则”】
1．举例说明四则运算的意义．
依据下面算式，说一说它们表示的四则运算的意义．
2＋3　0.6－0.4　23　62
　100－15　20.3　0.60.2
0.2＋0.3　　21.3　
　2．观看图片．
教师提问：看一看，整数、小数、分数的哪些意义一样？哪些意义有扩展？
（加法、减法和除法意义一样，乘法意义在小数和分数中有所扩展．）
3．你能用图示的形式表示出四则运算的意义之间的关系吗？
（二）四则运算的法则．【连续演示课件“四则运算的意义和法则”】
1．加法和减法的法则．
（1）出示三道题，请分析错误缘由并改正．
错误分别是：数位没有对齐，小数点没有对齐，没有通分．
（2）三条法则分别是怎样要求的 ...