数学教案－数的顺序比较大小
课题三：数的挨次 比拟大小
教学目标
1．使学生把握100以内数的挨次．
2．学会比拟100以内两个数的大小的方法．
3．能正确地运用“＜”、“＞”或“＝”比拟两个数的大小．
教学重点
数的挨次，比拟大小．
教学难点
比拟两个数的大小的方法．
教具学具预备
投影片．
教学步骤
（一）铺垫孕伏
1．口算：
14－8＝　 15－7＝　9＋4＝　　12－7＝
8＋9＝　　7＋5＝　13－6＝　　11－3＝
2．开火车从1数到100．
3．填空．
（1）38是由（ ）个十和（ ）个一组成的．
（2）25里有（ ）个十和（ ）个一．
（3）（ ）个十和（ ）个一组成23．
（4）4个十和5个一组成的数是（ ）．
4．在○里填上“＞”、“＜”或“＝”．
14○14　18○15
19○20　9○13
（二）探究新知
1．教学例7．
（1）填表：
指导学生翻开教科书第33页看例7，根据数的挨次，在空格里填数，教师巡察，个别辅导．
（2）分组争论．你从表里看到哪些好玩的排列？
学生小组内发言，教师提示学生要有序地观看．如：横看、竖看、斜看等．
汇报争论结果，教师引导学生有序地 ...