数学教案－加法交换律
教学内容：六年制小学数学第七册第22页。
教学目标
1．能从实际例子中，观看、概括出加法交换律。
2．理解把握加法交换律，会用字母公式表示加法交换律。
3、提高观看、概括力量。
教学过程（）
（一）呈现事实，形成问题
1．出示预备题：
27＋73 73 ＋27
58＋37 37＋58
2．学生计算得数。
3、请学生观看两组算式，说说有什么发觉？是否任意一个加法算式中调换两个加数的位置，都会消失和不变的现象？
4、依据学生答复板书：猜测——两个数相加，交换加数的位置它们的和不变。
5．问题：这个猜测正确吗？
（二）验证猜测，形成结论
1，验证我们的猜测是否正确，我们可以举更多的例子，符合猜测的例子越多，猜测将被认为越牢靠。
女生完成：3024＋76 96＋237
男生完成：76＋3024 237＋96
学生汇报答案。加数一样，调换位置，得数也一样，符合猜测。
2、同学自己设计一组式题验证，小组沟通结果，汇报结论。
3、这种猜测看起来比拟牢靠，但我们不行能把符合猜测的例
全部举完过就给我们的证明留下了圆满，有没有其他的方法呢？我们来看生活实例。
例：一家电影院，走廊的 ...