童年期儿童现当代文学经典的文本接受研究
党的十九大以来,中华优秀传统文化受到党和国家领导人的高度重视,成为党和国家领导人治理国家的重要思想文化资源。我国的传统文学孕育出了中国现当代文学。
从产生到现在,中国现当代文学涌现出一批优秀的作品,这些作品具有深刻的思想,独特的写作风格,高尚的艺术品位。从这些优秀的现当代文学作品挑选出合适的文章给少年儿童学习,可以使少年儿童更好地了解世界,进而提升接受世界的能力。
文学经典可以带给少年儿童超越日常经验的审美感受,对少年儿童民族心理结构的构建、民族心理素质的培养也是有帮助的。在党和国家的号召下,各地区教育局和重点学校都通过权威考量,以“百强”学校为首的教育工作者们共同列出了适合童年期儿童阅读的书单。
结合风格、用词、情节等一系列符合儿童心理成长要求筛选后,还谨慎地以节选等手段进行尽量不破坏文章本义的酌情删改,而巧合的是,这些推荐书目对于现当代文学经典的推荐篇目有很多重合篇章(如冰心的诗集、鲁迅的《朝花夕拾》)。这惊人的重合不仅可以帮助我们从儿童视角定义经典,还可对儿童的接受特点进行文本分析后的综合归纳。
然而,在儿童接受能力的培养过程中存在诸多障碍 ...