高考语文复习：兼顾语文多种能力的强化训练
　　高中语文知识面广量多，头绪繁杂，但并不是杂乱无章、无规律可循的。我们有的同学考试前复习语文，每次总是抱住复习资料前面部分的字音、字形以及文学常识、名句背诵不放，没有全面兼顾语文复习的方法面面，从而导致语文成绩停滞不前。
　　我认为，语文复习要兼顾知识、能力、方法三个层面。字音、字形以及文学常识、名句等的掌握属于知识层面，而知识是松散的，零碎的，它是形成能力的基础，但是并不能构成能力，而能力是人的素质的内核，也是高考的终极指向，因此它应成为我们语文复习的最大目标。而方法属于一种技能，技能不等同于能力，但它如一根红线贯穿其中，它帮助我们获取知识，获得能力。弄清楚这一点，我们就会明白我们为什么学不好语文，弄清楚这一点，我们就会明白我们怎样复习好语文。
　　首先是抓实知识层面的系统整理，打牢语文基础。高考语文命题一直在追求“稳中求变，稳中求质”的特点，尽管2002年高考语文是近几年变化最大的一年，但估计是为旧教材向新教材过渡作铺垫，在新的课程标准尚未在全国全面实行之前，这种命题态势将会有一段时间的稳定性。以2002年全国高考试题为例，第一大题共6道 ...