画家和牧童教学反思
篇一：画家和牧童教学反思
　　　　《画家和牧童》是人教版新课标 小学语文二年级下册第6组的一篇文章，叙述的是唐代一个牧童指出闻名画家戴嵩画中的错误，戴嵩虚心承受的故事。赞扬了大画家画画本事大，而且虚心，知错就改，小牧童英勇，擅长观看。文中描写的人物形象生动、情感丰富，具有深刻内涵，而且特别贴近学生认知水平的文章。以下是我教学完《画家和牧童》的教学反思 。
　　　　在教学《画家和牧童》时，我侧重引导学生通过有感情的朗读来感悟语言、通过动手改画来感受语言、通过动笔标画词句来学习语言，主要表达在以下几个方面：
　　　　1、依据新课程的教学理念，我在教学《画家和牧童》时，综合运用以读代讲的教学方式，以教师讲评和学生互评的评价方式，激发学生的朗读兴趣，学生在有感情的朗读中能更好的体会大画家戴嵩在画画时的仔细态度和向小牧童求教的虚心精神以及小牧童的英勇。
　　　　2、我引导学生在看图时主动绽开想象，充分体验画中人物的内心活动。师生在沟通“还有什么人在夸赞大画家的画？”时，让学生领悟到“纷纷夸赞”的意思。另外，教师又以让学生对大画家、小牧童说句话的沟通形式，入情入境的体会他们的好 ...