16、《字的联想》
教学目的：
　　１，启发和培育学生的想象力，制造力。
　　２，学习字的变化，侧重学习笔画的变化。
　　３，把握字的书写方法。
　　教学重、难点：
　　激发学生想象力，制造力。
　　课前预备：
　　多媒体教学软件、实物投影等。
　　学生预备：
　　１、 油画棒　２、记号笔　
　　教学过程（）：
　　一、导入激趣
师：今日，教师和同学们先来做个小嬉戏，嬉戏的名称叫“猜字嬉戏“，嬉戏的方法是：教师出题，用语言或形体动作提示小朋友们，通过提示，猜一猜是什么字，答对一题，每小队得100分。课上的每题答对同样得100分。
　　题目是：猜字谜（米，雨雾，明）形体动作（个，吊，六，小）
　　二、提醒课题
　　师：同学们的想象力真令教师佩服，看来，每小队都收获不小，落后的小队别焦急，竞赛才刚刚开头，精彩还在后面，加油吧！
　　师：通过刚刚的竞赛，教师发觉一个问题，一个字原来有这么多生动好玩的意思在里面，今日我们一起来讨论一下这些会变的字。出题。
　　三、新授
　　师：教师这儿有一个“海“字，看到它，同学们肯定有好多关于大海的学问要告知教师，那就说说吧？
生答复　　师：你们说得都挺好， ...