我选我教学反思
学生从语文课文内容得到教育，我教《我选我》这篇课文，我先让学生理解题意，课文内容大致理解后，然后问学生：你敢不敢选自己，课文中谁先自己，他为什么要选自己？
生：由于“我”和李小青是好朋友，他爱劳动、爱集体，他转学了，“我”要像他一样喜爱劳动，关怀集体，所以“我”选自己。
师：你敢不敢选自己？
生：敢。
师：你真自信，你很英勇，真棒。
师：王宁的话音刚落，教室里响起一片掌声，为什么？
生：由于王宁选自己是喜爱劳动，关怀集体，同学们都赞同王宁当劳动委员。
师：同学们都学得很好，那么本星期我们在班队会上也进行一次主题班会《我选我》。
生：好，太棒了！
我认为这样语文教学渗透思想教育既能激起学生的学习兴趣，又能使学生对课文内容的加深理解，更能使学生从语文课文中得到教育启发。
我选我教学反思2
《我选我》一课中，“我选我”，是三个多么简洁的三个字。但是，说出这句话，是需要士气的。特殊是小学生。“我选我”的意义，远远超过了选劳动委员这件事本身。学了这一课，学生要懂得对自己有信念，懂得用适当的方式展现和表现自我，懂得应当为别人效劳。
胜利之处：写字教学时，我尝试了写字教学分散在识字环 ...