附件1：
小学道德与法治课程
学习评价单班级：姓名：指导老师：
学习时间： 月 日 - 月 日
备注：1.一般几课时就设置几项任务。如果一个课时内有多项任务，用“（1）（2）......”的形式分隔。2.任务的形式要在前面提炼，冒号后具体指出完成任务的具体操作方法和呈现形式，如“资料搜集：通过观察、查找资料等方法搜集一个“人们与自然和谐相处”的案例，以“一张图+一段文字”的方式，以ppt、打印稿或者手写稿的方式记录。”3.学习评价单是给学生用的，要注意站在学生理解和运用的角度设计，注意语言表达的清晰和准确。4.学习目标是整课的目标，要分解在每个任务中，需要在精准解读教材的基础上设计。