第三章 教育观察研究  第一节 教育观察研究概述  第二节 两种经典教育观察研究  第三节 教育观察统计方法
本章导学：
第一节 教育观察研究概述  一、教育观察研究含义  二、教育观察研究主要特点  三、教育观察研究类型  四、教育观察研究设计与实施  五、教育观察研究优缺点  六、教育观察研究应遵照基本标准  
   一、教育观察研究含义   观察：是指人们对周围事物现象和过程认识。观察主要特点是：在“自然发生”条件下，对观察对象不加任何干预和控制。   教育观察研究：教育研究人员经过感官或借助于一定辅助仪器，在一定时间内有目标、有计划地对处于自然状态下客观事物进行感知、考查并搜集资料一个科学研究方法。   如皮亚杰关于儿童认知发展研究；苏霍姆林斯基关于儿童全方面发展研究；陈鹤琴关于儿童心剪发展研究，都是在细致观察基础上进行。