克拉申第
斯蒂芬·克拉申(Stephen D.Krashen)，著名美国语言教育家，1941年出生于美国芝加哥，现为美国南加
(一)、习得一学得假设(The Acquisition- Learning Hypothesis)克拉申第二语言习得理论的出发点和核心是他对“习得”和“学得”的区分，以及对它们各自在习得者第二语言能