《自然界中的线与美术作品中的线》说课方 案
《自然界中的线与美术作品中的线》说课方案
我预备从优秀教案、教材分析、教法运用、学法指导和教学程序 五个方面加以说明。
一、说教学设计
我将本课设计为以美术为切入点的综合性艺术课，借助实物嬉戏、 线条嬉戏、音乐观赏、美术作品观赏、即兴绘画扮演等手段，设 想将艺术领域里的绘画和音乐等进行自然的融合，探究不同于单 纯美术课和音乐课的新型艺术课教学方法，获得艺术课的教学实 践阅历。
二、说教材
1、内容、地位、作用
本课的主要内容是熟悉线条的运动变化以和线条对人类情感的 表示。线条是一种奇妙的符号，它随着儿童涂鸦的开头，陪伴 儿童的生长，成了很多小伴侣表达内心世界的手段，这种用线来 表示儿童内心世界的东西一旦被引上正规化的道路，将完成用线 造型的环节。用线造型的训练在儿童美术实践中被了解、把握、 运用，能帮助儿童充足的呈现自身的创造性，开发小伴侣的潜能 和智力力量。本课运用大量的美术嬉戏，音乐嬉戏帮助小伴侣们
了解线条的节奏感，大胆运用各种各样的线来抒发自身的情感,
创作出绝无仅有的共性化的儿童美术作品。
2、教学目标
依据教学大纲和教材要求，本着 ...