《  iEducation》作为聚焦教育领域的学术期刊，以“联结理论与实践，推动教育研究的实证性与前沿性”为核心定位，在教育学科交叉与实践落地层面具备鲜明特色。
  该刊近期刊载成果覆盖多维度教育议题：在教学范式创新领域，包含OBE理念下基础英语整体单元教学设计、小学高段英语项目式学习实践等课例研究，为学科教学的结构化改革提供实操框架；在教育影响机制层面，涉及家长支持对中学生自主学习能力的调节效应、女性大学生就业能力的协同培育路径等实证研究，通过量化分析与质性访谈结合的方式，解析教育生态中的关键变量关联；同时，其对课堂互动特征（基于全国录像课的初中数学课堂导入研究）、教师情绪体验（EFL实习中的心理韧性）等微观教育场景的探索，也为教育实践者提供了基于真实场域的观察视角。
  这些成果均以2025年教育实践与研究前沿为锚点，兼具理论深度与实践适配性，是教育领域研究者、高校师生及一线教育工作者获取学术动态、拓展研究视野的优质载体。