空气能占据空间吗
[教材分析]
本课是教科版小学科学三年级上册
(空气心》 单元第二课的内容，在学生认识了空气确实存在的基础上，通过系列活动，让学生认同空气和其他物质一样，能够占据空间。对学生来说，占据空间可以意味着排挤原来的物质，这其实就是对物质粒子不能同时占据同一.空间的初步理解。
[学情分析]
空气是否也和其他物质一样，占据空间呢
?这个问题对于三年级的学生来说，会存在一一些争议，虽然学生在一年级下册曾经用占据空间这个解释去理解形状，他们体验过在-个固定的盒子放入不同的螺母、木块、乒乓球等，理解这些看得见摸得者的物体会占据空间是容易的，但对于空气也 会占据空间，是存在一定 难度的。
[教学目标]
科学概念目标
：通过探究活动，知道空气能占据一定的空间。
科学探究目标
：能用实验验证空气确实占据空间
:在科学事实的基础上进行预测和解释。科学态度目标:
培养与他人合作的良好习惯，形成尊重事实、实事求是的科学态度。
科学、技术、社会与环境目标
：知道可以借助其他物体帮助我们观察，获取所需要的信息。
教学重点
:知道空气占有一定的空间。
教学难点
:在科学观察的基础上，能对实验结果做出合 ...