一本 45 页的英文学术写作练习册，十课，书末配答案，单价 18 英镑。作者把十课的练习语境全部锁在「数字时代的教育与学习」这一件事上：要改的句子、要重写的段落、要自己写的五个句子，说的都是在线上课、讨论区、VR 课堂、自动评分。对要写英文论文的人来说，好处是不用先补一门专业课就能练语言；代价是练完也不会多懂教育学。

目录把每一课的主题和语言点并列写出来，一看就知道哪一课对应自己卡住的地方。

这个顺序是有依赖的。第 1 课只处理单句里的主谓一致和单复数，第 5 课要求把两句合成一句并加关系从句，第 6 课要求把动词改成名词形式，第 8 课开始处理段内衔接。想直接跳到第 9 课练摘要，前面几课的分组改写就缺了一块，摘要写出来容易句子对、段落散。

后半程的任务形态也不一样。第 5 课给的是成对短句，像「在线课程提供灵活性」「学生参与度随之提高」，要求用连接词并成一句，再用关系从句改写；第 6 课把动词换成名词，页面上直接摆出对照：VR 让人与模拟环境互动，改成「与模拟环境的互动通过 VR 得以实现」；第 7 课要把 always、all、every、proves 这类绝对说法改成 may、might、tend to 一类；第 9 课先标出主题句和两个支撑点、划掉可删的细节，再写 2 到 3 句摘要，后面接一道 4 到 5 句的选择性摘要；第 10 课是 120 到 150 词的整合段落，动笔前先答四个问题：主旨是什么、有哪些支撑点、哪里加模糊限制语、哪里可以名词化。第 6、7 课对中文作者最难，名词化和谨慎表达在中文里本来靠语气和副词承担，换成英文的动词名词化与情态动词，光看讲解不动手改，第二天就还回去。

打开第一课，结构是固定的：三条学习目标、一段主题定义、然后是六个任务。定义只有两句话，讲清数字学习环境是在线或混合的空间，通常包含内容分发、沟通和评估三类平台。

任务一是「注意准确性」：每句一个语法错误，找出并改写，提示只看主谓一致。任务二给一整段，里面埋十个错误，提示扩到主谓一致和单复数。任务三才动 AI：把自己改好的段落贴进 ChatGPT 或 M365 Copilot，再把书里给的提示语逐字复制进去，然后回答三个问题——AI 有没有挑出你漏掉的错误、有没有把正确的判成错误、你接下来该复习哪个语法点。任务四要求脱离 AI 自己写五句，页面上直接写着一行提醒，写作时不要使用 AI 工具。任务五分两步，先自评两条（动词与主语是否一致、单复数是否正确），再把句子和提示语交给 AI。任务六写反思，要求举一个具体例子。

重心其实在第三和第五个任务。答案页写得很直白：这一课的目的是让学生拿 AI 的反馈跟自己的判断对照，而不是让 AI 给出改法。所以第二课后面还跟了一句，不要在同学之间对答案，直接做下一题。整本十课都按这个规矩走，先自己判断，再让机器说一遍。

导言把使用条件写清楚了：面向准备进入或已经在英语授课的大学、学院课程里读书的国际学生；不要求教育学或技术背景；每课设计为 45 到 60 分钟，含练习、写作和反思；十课按顺序学，也可以单独抽一课补某个语言点。级别标的是 B1、B2、C1，指英语水平，不是学分等级。

作者列的预期产出有七条：更准确清晰的句子和段落；更有把握地用学术词汇、搭配和语法结构；恰当地使用模糊限制语；改善段内衔接和逻辑推进；就教育类话题写出简洁的学术摘要；写出一段整合了准确性、衔接、名词化和谨慎表达的文字；以及对 AI 能帮什么、不能替什么形成判断。

按每课一小时算，整本走完是十个多小时。如果只卡在摘要这一项，第 9 课单独做，两个小时之内能走完，代价是少了前面几课的句子改写训练。

第一课的 PDF 是完整免费下载的，8 页，从封面、导言五问、目录，到第一课的六个任务和答案页，一页不缺。另外还有一份 45 页的样本册，把十课的页面结构全部摊开，但多处内容被涂成了成排的 X，第 3 课的词汇清单、第 5 课的段落、第 7 课的部分提示语都在其中。完整的十课加答案页是 18 英镑，页面上同时挂着教师会员和机构会员两条路径，会员可以直接取用。

样本册够用来判断版式和难度，拿它练却不够。被涂掉的位置，恰好都是要动手改的句子和段落，剩下的框架只能看，不能写。

这十课的任务清单、免费第一课与样本册的入口、整本价格，以及引用这本书时要抄下来的版权行，都放在下面，回帖就能看到。