英文文献：加纳入学率和成就的决定因素:性别观点
英文文献作者：Harry A. Sackey
英文文献摘要：
本研究考察了加纳入学率和成就的决定因素，以期对政策方向产生影响。利用加纳生活水平调查的微观数据，我们关于当前学校出勤率和成就的按性别分列的probit模型表明，父母教育和家庭资源是学校教育的重要决定因素。家庭资源对当前学校出勤率的影响对女儿比对儿子的影响更大。从统计数据上看，家庭资源对男孩和女孩出勤率的影响似乎有所减少。从1992年到1999年，父亲受教育对女性教育的影响有所下降。1992年母亲的上学对女儿入学率的影响与1999年相比没有显著差异。然而，母亲的受教育程度对男孩入学率的影响似乎有所减弱。儿童受教育的其他重要决定因素是儿童年龄、学校基础设施、宗教信仰和城市居住地。这篇论文的结论是，教育很重要，具有代际影响。可以说，可持续的减贫办法不能忽视教育的作用以及对就业、收入和社会发展的影响。因此，制定性别敏感政策以确保教育公平至关重要。