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学术道德监督
中国经济学博士培养模式的问题
121楼
jicao17
2009-8-23 22:52:11
写得非常好,我占成A模式!
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122楼
mpdjohn
2009-8-24 00:24:52
我是想学点东西,做商业研究
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123楼
黄河畔的小鱼
2009-8-24 10:53:11
我现在上研一,有继续考博士的想法~~但是总觉得自己的学术水平不够,不知道哪位高人给指点一下啊~~
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124楼
cxy19870507
2009-8-24 11:41:43
顶,个人以为出国读博比较好!
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125楼
broadsea
2009-8-24 12:19:14
我感觉那个211的大学好像说的是武大的某老师,的确,他很强,32岁就评了博导。
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126楼
紫荆604
2009-8-24 13:55:34
无论是A模式还是B模式都有问题
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127楼
leeove
2009-8-24 14:23:13
我是以社会实际问题问目的去读书的
所以不管一类还是二类,能解决社会的问题、中国的问题就行。
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128楼
yadangsmi
2009-8-24 14:59:47
大道至简,学无定法!
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129楼
chenfei100
2009-8-24 15:06:02
国内这两种模式都不好。上财的A模式仅仅是对美国博士培养的依样葫芦而已,没有什么高级的,并不能完全优于B模式,因为在目前的教育环境下,设立专门或较长期的基础课程培养和资格考试是很难达到美国那样的效果的,同样的,跟着导师学习什么研究、什么课题的,导师们有时间了?国内别的学校因为不是这样的学制设置导师们不务正业,没时间带学生,上财就仅仅因为设置了这样的学制就会改变一切??????
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130楼
wangxiujun84
2009-8-24 16:33:29
没办法,市场经济嘛
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131楼
zhy711112
2009-8-24 16:37:25
当然是A 模式比较好啊,培养出来的博士货真价实.
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132楼
bbkkqq1665
2009-8-24 16:42:54
赞同A模式 B模式纯粹是混啊
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133楼
DavidRobinham
2009-8-24 16:56:45
经济学博士培养模式:(鄙人之见)
1.本科学数学
2.硕士学统计
3.博士学经济
这就是数量经济博士的培养模式,既有理科生的思维严密性与逻辑性,既有经济学家的头脑,而大多数本科学经济学的学生,多是很自以为是的,一种情况符合自己的判断,就认为所有的情况都符合自己的判断,做太多文字性的东西了,这是弊端,鄙人之所见,未必正确。
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134楼
zbljzblj
2009-8-24 22:38:28
很好,好,不错!
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135楼
littlestone
2009-8-25 08:04:41
职业素养,精专发展与合作的流程再造才是中国的教育与工业发展的根本。
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136楼
financialscott
2009-8-25 11:42:19
133#
DavidRobinham
说明你读的书太少。说实话,现在所谓的权威期刊加起来也抵不上康德的一页书!
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137楼
zhangxiuzhou
2009-8-25 12:16:37
我觉得更重要的是自己,自己想学的话与模式关系就不是那么大了。
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138楼
zhouguofu
2009-8-25 12:53:20
133#
DavidRobinham
我赞成!
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139楼
jack剑胆琴心
2009-8-25 13:20:30
原来读博的模式也这么复杂
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140楼
biko007
2009-8-25 13:37:21
基本同意楼主的观点
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141楼
keyuannanhai
2009-8-25 15:38:57
社会太浮躁,学术太难搞。
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142楼
gaoshan0709
2009-8-25 17:09:13
其实也就是经济学所讲的
如何在约束条件下达到最优的问题
。。。是个难题,上百年来大家还在研究
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143楼
wangyan07021004
2009-8-25 17:28:37
讲得好!顶一个
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144楼
wangyan07021004
2009-8-25 17:29:10
讲得好!顶一个
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145楼
jimchenhao
2009-8-25 22:17:57
目前还是海龟的厉害啊 土鳖现在太多了
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146楼
1qaz2wsx
2009-8-26 08:42:55
上财暑期三高的课程简直是给初中生上的,吹吧。我儿子小学生都会。
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147楼
wenwen0519
2009-8-26 09:31:38
喜欢A模式培养方式
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148楼
ham2571
2009-8-27 09:03:17
培养博士就只为做研究的吗?一个疑惑,呵呵
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149楼
Alexis913
2009-8-30 16:09:26
最近看到一篇论文也是讨论这个问题的
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150楼
flypigonsky
2009-9-3 21:19:09
什么样的水养出什么样的鱼,相信在目前的浑水里养不出中华鲟。
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