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论坛 计量经济学与统计论坛 五区 数据交流中心 调查问卷专版
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2009-12-16
最近学习吴明隆老师的《spss统计应用实务》,对第二章项目分析有些疑问:
1、对于高分低分组的划分,是把量表的得分汇总、排序,然后分为高分、中、低分组,然后依据27%处划开 。
    为什么要以及汇总得分排序?而且里面还要把反向问题,反向计分。如果我只是把选项里的abcd,替换为1234,然后把每个人的选项得分汇总,据此再划分成高、中、低三组,行吗?
2、为什么要从27%处划开?而不是各1/3?
3、如果我是测量满意度的问卷,大家对产品质量的满意度都很高,比如都是9分、10分的评价。那么按吴老师的观点应该把这问题删除掉,因为它不足以区分个体差异。但事实上这个问题有很重要!

是不是我的理解错了,还是其他什么地方不对?恳请高人指点!
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2009-12-16 17:18:11
这些问题不是太难,主要在于你的理解比较机械,还没弄懂原理而已。反向问题表达了相反的态度,计分方法是分值越高,越具有消极意义,当然要反过来加了。
至于27%,只是因为并非如你所想象的一样,是均匀分布的,所以不能是三分之一,27%是一个经验值吧
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2009-12-16 17:28:58
谢谢!
反过来加的道理我清楚。
我不明白的是,为什么要按分值排序,然后分组?
对于一批数据可以按照不同的方法将其分为三组,比如(1,4,7,……,n-2)一组,(2,5,8,……,n-1)
(3,6,9,……,n)这样来分为什么不行?
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2010-3-23 18:19:25
LZ的第三个问题好像还没有人解答,我也在困惑这个问题,求教高手啊··
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2010-3-24 12:28:46
对于楼主的第三个问题,我的理解是:不能光看这几题的得分是否趋向集中,需要进行T检验。如果T检验通过,说明该题目有较好的鉴别度。当然,如果这道题目是为了说明调查的总体都具有这样的观点和态度,也可以保留啊。
另外,关于为什么要这样进行分组的理由是:由于是采用打分进行评价,加总之后得分高的人与得分低的人自然可以分成两类人,如果两类人在某一项问题上的回答没有差异性,说明这道题目没有很高的鉴别度。
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2010-5-13 21:42:22
量表开发是个头疼的问题
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