其实中国不是没有好的老师，只是没有那种民主平等的求知环境。很多人当老师只是为了这个体面的工作，混口饭。学生也是为了混文凭。好的人才都去当官，经商，只有混不下去才到学校教书。

DING     QI起立

美国大学 我不知道，国内大学确如楼主所说。
向往美国大学

哎！中国无老师咦！？

学习了！！！！！

  启发很大，谢谢楼主。

楼主很牛
义和团 写的好

很震撼！

谢谢热心的楼主！

写的真好 感触深刻

看着非常震撼

确实是这样 国内老师整体真的不大行

看完了　说得很好　中国的教育出来的是产品　美好的教育出来的是不一样的人

数了数　这学期一共和导师见了两次　这在美好是不可想象的不……　当然了有老师的原因也有自己的原因

看完后，受益！！

这个是跟国内的教育体制和教育理念密切相关的。主要有八个方面的问题：一是有创造力的年轻老师在资源分配上严重待遇不公，不如在科研项目的分配上，等等。二是学校本来待遇就不怎么样，哪能吸引到高素质的人才呢。三是教育的目的太功利化了。培养出来的学生，特别是未来会走上科研岗位的学生，功利性更强，缺乏静心做学问的定力。四是高校的考核体制和评价机制也存在问题。以数量代替质量的问题一直没有很好的解决。五是学术诚信问题。国内做学问的，假大空的项目和研究太多了，很多人剪刀加浆糊，不以为耻，反以为荣，学术圈没有自我净化能力。六是学术官僚化问题突出。学霸，门阀和山头对自由观点的压制比较突出。官员学者化、学者官员化。七是培养体系近亲繁殖现象普遍。本硕博全部一个校读出来，在排除背景多样性的同时，视野和不同意见的碰撞很成问题。八是课程设置落后于教育科学科学化的要求。本科阶段的通识教育非常稀缺。学经济学的不懂社会和文化，学文科的不具备自然科学的基础性教育。

我们不只是教育，而是所有的行业，都没有踏踏实实去做，所以总是落后，总是抄袭加模仿。有一部分原因是民族的传统文化影响，但更重要的是某D的不良效应

顶！！！很实际

受益匪浅，认真反思

唉  无奈

谢谢分享，坚定送孩子去国外读大学的想法

说的好啊，中国教育搞不好，不是学生水平不行，是老师水平啊。现在真正搞教学的还有几个啊

写的挺好的，虽然有点偏激，但还是写的挺好的。

感触颇多。。。。

写得好，有描述有思考，争取下辈子去美国读大学吧。

我们常常没有打好基础就喊着进入前沿领域，大学老师忙着搞科研搞项目挣工分，无心做好教学，反正学校也不重视教学，只顾拿到项目发了论文挣了排名。

写的太好 了，值得思考！！

对于这一点，作为一个大学生来说，我深有感触，老师在课堂上给我们灌输很多的东西，只是说明他们是什么，而没有说明为什么是这样......以至于我们的困惑越来越多，最后成为一种习惯，这件事就是这样，是这样就好了，至于为什么是这样等于这件事延伸出来的许多事情我们不知道，就像我们学线代一样，完全不知道线性代数和经济学有什么关系......等我们在学到经济学的时候，我们又去看线性代数......

说得有点道理, 海归的课照样听不懂,  一直以为是我们们自己太笨.

分析的挺好的，