发展理论
青少年身体上的变化归纳起来主要分为三类①体型外貌的变化
②脏器机能的健全
③性的成熟
与心理发展关系最密切的生理变化
（P5）-—脑与神经系统的成熟变化
大脑各区成熟
最晚、大脑皮层最大的区域及功能最复杂的区域
?髓硝化最早
的？主管视觉的?
额叶；顶叶；枕叶心理发展
的含义（p14-15
）——个体的心理发展是一个随着年龄增长，在相应环境作用下，整个反映活动不断得以改进,日趋完善、复杂化的过程，大致体现在：
反应活动从
混沌、未分化向分化、专门化
演变反应活动从
不随意、被动向随意、主动
演变从认识客体的
外部现象
向认识事物的
内部本质
演变对周围事物的态度从
不稳定向稳定
演变内发论、外铄论、相互作用论的代表人物
（p15）内发论:①
霍尔：一两的遗传胜过一吨的教育
②彪勒③弗洛伊德（精神分析学派）:性本能是人的心理发展的基本动力
④马斯洛(人本主义学派）：人的心理发展是固有潜能的自我实现的结果
外铄论：①华生
（行为主义学派
是典型代表
)：给我一个健康和天资完善的婴儿……
②斯金纳：人的行为、复杂的人格可以通过外在强化惩罚来塑造改变
建构观念和社会文化历史观念:
维 ...