篇一：同课异构心得体会
同课异构心得体会
本活动我们教研组有次七位老师，   只有我是新老师， 这次活动让我看到了我组教师风采的同
时也让我看到了自己与其他教师的差距，也明确自己努力的方向，这次活动也是我成长了很
多。我对本次活动的感悟如下：
“你有一个苹果， 我有一个苹果， 交换后每人还是一个苹果；   你有一种思想， 我有一种思想，
交换后每人有两种思想。 ”，这就是“同课异构”的教研理念。这种教研形式可以引发参与者
智慧的碰撞， 可以长善救失， 取长补短。“同课异构” 在对教材的把握和教学方法的设计上强
调“同中求异、 异中求同”，让我们清楚地看到不同的教师对同一教材内容的不同处理，      不同
的教学策略所产生的不同教学效果，   并由此打开了教师的教学思路，   彰显教师教学个性  , 是继
承和批判的统一，真正体现了资源共享，优势互补。教师们也由开始的不理解转变为积极的
上交流课，积极参与听课、评课，从而促使教研风气的根本转变。      “同课异构”  优化了课堂
结构，变革了学生的学习方式，提高了课堂效率，也提升了教研水平。
相同的教学内容，尽显不同的教学风格，呈现 ...