孩子的古怪心是怎样弱化的【教育专家鲁稚的育儿经】
在公园闲逛。迎面走来一对母子，儿子五六岁，骑着脚踏车。妈妈高挑时尚，在儿子的车前闲适地走着。他们或许在谈论路边的某种植物，妈妈介绍了那种植物的某个特点，儿子听得兴味盎然，脱口而出："真的？！那我们回去看看！'妈妈说："算了，今日没有时间。'儿子坚持，央求道："看一眼，就看一眼！'妈妈头也不回地连续往前走，嘴里说着："算了，改天再看。'始终停在原地等着妈妈回头的儿子，见妈妈并不回头，也只好骑着车，追上妈妈，一起走了。
多么圆满！我忍不住叹了一口气。一次绝好的学习时机，就这样铺张了！我不明白，既然妈妈在给儿子讲路边的植物，可见她是个有学问，对孩子的教育也很认真的妈妈，她已经成功地激起了孩子的古怪心，却又为什么那样轻易地将它掐灭呢？为什么要"改天再看'？莫非停下来，马上去看一眼，就那么难吗？原来就是闲逛，倒回去多走几步路，又有什么关系，孩子却能从那"看一眼'中印证刚刚听到的学问，或许还有新的觉察。一种学问，由耳朵听到，到亲眼观看，这不仅仅只是方法的区分 ...