化学类的开题报告
题目：新课程高中化学探究性实验设计与创新研究
一、课题研究的背景及意义
1、课题研究的背景
随着以培养学生科学素养为主旨的化学新课程改革的深入开展，化学实验探究教学已成为一种重要的教学模式。
xx年我国颁布的《普通高中化学课程标准
(实验)》明确指出探究活动应作为学生学习化学的重要方式。这就要求化学实验设计在体现化学知识与技能目标的同时，更要突出过程与方法、情感态度与价值观的目标取向，突出探究性实验内容的编排和注重过程的科学化设计。同时，也对教师的教学提出了更高要求。“传统教学模式”中，由于作为认知过程主体的学生在教学过程中始终处于受灌输的被动地位，学生缺乏主动发现、主动探究的学习环境，求知欲不强，积
极性难以发挥，导致以知识传授为主的传统教学无法支持全面培养学生科学素养的培养目标。因此新课程标准倡导教师运用“科学探究”等多元化的教学方式作为课程改革的突破口，去完成新课程标准中规定的教学任务。“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，培养学生主动参与、乐于探究、勤于动手的习惯以及搜集处理信息、获取新知识和分析解决问题的能力及交流合作的能力。”并从课程目 ...