班级特色化管理开题报告
在学校，一切教育教学活动是通过学校最基本的活动单位——班级进行的，班级文化对学生具有潜移默化的教育影响力和感染力，有时甚至是对学生产生终身影响。以下是整理的班级特色化管理开题报告，仅供参考。
“小学特色班级文化建设实践研究”
;实施方案
;鸡东县第四小学任慧敏
;一、本课题研究的目的、意义
;(一)基于我国目前小学班级文化建设落后的反思
;长期以来，学校文化大多以学校层面的统一部署、统一
;(二)基于本校办学理念下的特色班级文化追求
;我校确立了“以德立校、依法治校、科研兴校、特色活
;二、课题研究的理论依据
;(一)小学班级：班级是学校的基本单位，是孩子们成
;(“小学特色班级文化建设实践研究”
一、本课题研究的目的、意义
(一)基于我国目前小学班级文化建设落后的反思
长期以来，学校文化大多以学校层面的统一部署、统一干预为主，很少触及班级个体和学生个性，因此往往产生“绝对统一”、“整体划一”的班级环境文化、班级制度文化和班级课程文化，以这种文化为载体的德育明显缺少针对性、主体性，也不能保证可持续性，更谈不上有特色。这类“千班一面”的班级文化模式忽略了学生的个性 ...