如何激发孩子潜能直播
[巧用信息技术
,激发阅读兴趣
]“只要工夫深，铁杵磨成针”。在《海洋――
21世纪的希望》这一课磨课过程中，我对此深有体会。
《海洋――
21世纪的希望》是苏教版小学语文六年级下册第三单元的一篇说明文。课文告诉我们，海洋与人类有着密切关系，
21世纪人类迎来开发海洋、利用海洋的新时代，人类需要保护海洋、保护环境。该如何上好这一课呢？
我重新打开了课程标准，看到课标如是要求学生：“阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。”我有些心动了。原来，与其他文体一样，说明文也可以从人文角度出发，着力于引导学生通过阅读说明性文章，体验认识新事物的愉悦感，激发对科学的热情，提高对说明性文章的阅读兴趣。
说明文的朗读是一大难点，因为它不容易让学生动情。在第一次上本课时，我发现孩子们虽然能流利地读文字，但未能真正达到感情上的共鸣，根本读不出对海洋、对自然的敬畏之情。我一遍又一遍地研读教材后发现，要开启学生的感情大门，就得让他
们从文字中建立起形象思维。于是，我设计了一个动画课件，给孩子们展示
xx年印度洋海啸的情景：“
xx年12月26日，当海啸发生时，海浪以每小时
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