课文《新型玻璃》教学设计模板
1．生字、词的幻灯片。
2．每个小组准备白纸一张，用于课后思考题一。
导入我相信同学们都见过玻璃，而今天这篇课文将给我们介绍几种我们从没有见过的玻璃。
“新型”是什么意思？
（新的类型、新的品种）
“新型玻璃”是什么意思？看到这个题目你能提出什么问题？
（新型玻璃在哪里？它有什么作用？新型玻璃“新”在哪里？有多少种新型玻璃？等等）
初读课文，自主预习
1．自由读课文，要求做到读准字音，通顺连贯。
2．自学生字：
a．同学自学生字，注意生字的字音和字形。
b．出示生字、词的幻灯片，检查生字、词的认读情况：同桌互读、指名读，提出不理解的词语全班交流、解答。
认读：盗窃、嫌疑、夹丝、粘、噪音、废水、安然无恙、藕断丝连
重点理解安然无恙：平安，安安稳稳地，没有受害等词语。
3．巩固练习。
以组词的形式来作巩固练习。教师可出示小黑板或投影片。
比一比，再组词。
型（）费（）付（）
形（）废（）寸（）
占（）绸（）阻（）浅（）
粘（）调（）祖（）践（）
4．指名逐段读课文，检查是否达到了正确、流利朗读课文，重点指导易读错的字音。
如：特殊（
shū）、仍（rān）然、 ...