《我的舞台》教学设计
【教学目标】
1、读读记记“降生、仿照、不解之缘、窃窃私语、无言以对”等词语。
2.用比拟快的速度读懂课文，感受“舞台对我有着奇妙的吸引力”，体会学艺的艰辛以及不一般的士气和毅力。
3.感受戏剧表演艺术的奇妙魅力。
【教学重点】
抓重点句，体会在艺术之路上，人们所付出的心血和汗水，以及不一般的士气和毅力。
【教学难点】
感受戏剧表演艺术的奇妙魅力。
【教学预备】
课前搜集新凤霞、吴霜以及关于评剧艺术方面的资料的相关资料。
【教学过程】
一、问题引入
1．板书：舞台
畅谈对“舞台”的感受
2．揭题
今日这节课，就让我们跟随吴霜，一起走进她的舞台。
齐读：我的舞台
3、质疑
舞台是怎样的？舞台在哪儿？吴霜对舞台又有着怎样的感情？
二、初读感知
过渡：下面就请你们带着这些问题，默读课文，遇到难读的或不熟悉的字也可做上记号，假如又产生新的疑问，也可记录下来。
1、快速默读课文。
2、检查字词
出示：仿照 兴起 喝彩 憋闷 倒栽葱 绷着脸
指名读→说发觉（多音字）→用不同的读音组词→开火车读
重点：兴：兴趣、兴致（读第四声）
闷：心情不舒服；密闭，不透气（第四声） “憋闷” ...