《认识钟表》教学设计
教学内容：
人教版小学数学一年级上册第84--87页。
教材分析：
本节课主要是学生熟悉整时的情境题材，教材在这一情境中依据小朋友生活与学习的习惯安排时间，以供学生熟悉钟面。编写这局部内容的目的有两个：一是结合学生已有的生活阅历，让学生学会看钟表，并会认读整时的时间；二是依据学生的年龄特点，适当地渗透珍惜时间的教育，使学生初步形成在什么时间该做什么事的习惯。
学情分析：
对现代的小学一年级学生而言，在入学前，已经积存了看钟表上的时间的阅历（现在每个家庭根本都有钟表，大量的电视节目时间的显示又起到了潜移默化的作用）。因此在教学时就不能把熟悉钟表、整时作为“全新”的学问进展教学，所以本课的教学就充分唤起学生的已有阅历，结合学生的生活实际，利用学具加强观看、比拟及操作活动。
教学目标：
1、初步熟悉钟面，知道时针、分针以及钟面上的数字；学会结合生活阅历去看整时，知道整时的两种表示方法。
2、通过观看、操作、沟通等活动，进展学生的数学思索力量，培育学生的探究意识和合作学习意识，体验学习数学的乐趣。
3、初步建立时间观念，自觉养成遵守和珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。
教 ...