【课堂教学】高校青年教师课堂教学
高校青年老师课堂教学论文
一、高校青年老师在课堂教学方面存在的问题[1-4]
1.青年老师虽然学历基本都是博士，但是多数没有经过正规的师范院校培训，语言表达力量不强，备课时间有限，没有对教学语言进行锤炼，导致教学组织形式单调，内容枯燥。多数老师不能准时关注同学的课堂接受状况，师生之间缺乏教学互动，没有语言沟通，老师只追求授课内容的单调完成，唱“独角戏”[5]。
2.多媒体教学在高校已经被广泛使用，特殊是青年老师，但是多数没有充分的将多媒体教学和板书结合，教学效果不乐观。多媒体的优势在于节约老师板书及同学记录时间，信息量较大，形式多样，可以插入各种视频等等。特殊是一些试验课程，通过多媒体教学可以使同学对仪器详细操作过程了解的更加清晰，有效提高同学的学习爱好，这是传统板书式教学无法超越的。但是个别青年老师过分依靠多媒体教学，没有充分考虑同学是否接受，老师就变成课件的播放者，同学是灌输的对象[4]，不利于学问的把握。
3.高校“重科研轻教学”的考核体系加剧了青年老师对课堂教学质量的忽视。老师的工资、奖金甚至职称评审、岗位竞聘等都与科研项目及数量等息息相关，导 ...