《数学广角——搭配》教学设计
教学内容：《九年义务教育课程标准试验教科书数学》（人教版）二年级上册， 8单元“数学广角—搭配”。
教学内容分析：
搭配就是排列与组合，这样的思想方法不仅应用广泛，而且是以后学习概率统计学问的根底，同时也是进展学生抽象力量和规律思维力量的好素材。本节课我试图在渗透数学思想方法方面探究和讨论，通过学生日常生活中简洁的事例呈现出来，并运用操作、演示等直观手段解决问题。在向学生渗透这些数学思想和方法的同时，初步培育学生有挨次地、全面地思索解决问题的意识。
学情分析：
二年级学生学习兴趣深厚，喜爱思索，具有简洁的分析、推断、推理力量。但是学生合作意识不强，胆子也较小，思索问题不够全面，有序性不强。本节内容，学生才开头接触，但在学习生活中，常常遇到，对学生来说，并不生疏，启发学生通过操作、观看、归纳以及合作沟通，从而把握搭配的方法。
教学目标：
1．学生在观看、猜想、操作的活动中，能够进展有序思索，做到不重复，不遗漏。
2．感受数学与生活的亲密联系，引导学生使用数学方法解决实际生活中的问题，学会表达解决问题的大致过程。
3．在小组合作的数学活动中使学生养成与人合作的 ...