《冰灯》教学设计
教学目标：
1、了解父亲给儿子做冰灯的故事，体会父亲对儿子的关爱。理解父母的心情。
2、有感情的朗读课文。
教学重点：
了解故事情节，体会父爱的宏大。
教学过程：
导入：同学们，哈尔滨的冰灯节就要开幕了，今日，我就和同学们提前去观赏。（出示冰灯图片）学生谈自己的感受。
师：确实，冰灯特别漂亮。阳光下的冰灯晶莹如玉，月光下的冰灯万紫千红。今日我们一起学习一篇与冰灯有关的文章。
教师板书课题：冰灯（生齐读）
一、 初读课文，整体感知，解决生字。
1、自读课文，标注段落，圈画生字。
2、小组合作识字。
3、整体读文，稳固生字，读通句子。
4、教师指名分段读课文。（要求：读的同学声音要高，其他同学仔细听，依据字音正误给与评价。）
学生评价
5、结合同学们的评价通读课文。（做到娴熟朗读）
二、 研读课文，感悟体验。
（一）小组合作学习1—4段，谈谈学习的收获。
生班内沟通收获。
教师引导学生体会灯笼对孩子们的重要，及父亲同意给我做灯笼的喜悦心情。
（二）父亲同意给我做灯笼我的心情特别快乐，但文章后面为什么说我懊悔了呢？
1、生默读课文5—10段，从文中划出相关的句子。
班内沟通 ...