《小虾》教学设计
第一课时
　　教学内容：
　　学习课文《小虾》，认识掌握生字，熟读课文内容并理解小虾的样子和捕食两部分。
　　教学过程：
　　一、导入新课：
　　　1出示实物（一只小虾）看一看观察一下说说你所看到的？(学生观察，老师了解学生的观察方法)
　　　2指学生回答，集体进行评价或者互相补充。（根据学生的观察适当的进行板书）
　　　3老师：大家刚刚经过有顺序的观察，表达了自己眼中看到的小虾，接下来我们一起去看一看小作者是怎样记录他眼中的小虾的。（板书：小虾）
　　二、讲授新课：
　　　　初步感受课文，了解课文的内容，认识生字。
　　　1、学生自己独立阅读课文。大家再度课文的时候应该注意些什么？（引导学生掌握独立读书的要求，培养良好的读书习惯。）
　　　　（读书时注意看准生字、标点符号再进行读，把课文读通顺。）
　　　2、学生独立的阅读课文，老师巡视指导个别的学生。同时了解其他学生生字的掌握情况。
　　　3、老师出示课文中的新生字和新词语，检查掌握学生对词语或句子的掌握情况。
　　　　　水缸　甚至　青苔　钳子　搏斗　猛烈
　　　　⑴阳光漏过葡萄架的空隙，撒落在水面上，像许多大大小 ...