教育背景在一定程度上代表着人的知识和能力基础，并且影响人的认知。教育背景包括教育层次和教育类型。由于受到数据的限制，本次只研究高管团队受教育层次异质性对企业绩效的影响。我们认为受到较高水平教育的管理者在认知能力、学习能力、理解能力以及采取复杂的管理手段的倾向等方面普遍高于未受较高水平教育的管理者，因此团队教育背景异质性越大，对同一问题认识的偏差越大，越不容易形成共同的观点，影响决策