《将进酒》教学设计
教学目标：
1、通过反复诵读，抓关键词，理解诗歌的基本内容。
2、理清诗人思想感情的变化，掌握诗歌主题。
教学重点及难点：
品鉴特色，引导学生领略诗歌独特韵味。
教学方法：
诵读与鉴赏相结合
教学方式：
学生合作探究学习与教师点拨相结合
教学工具：
多媒体课时安排：
一课时教学过程：
一、 导入新课
余光中曾评价李白：“酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气，绣口 一吐就半个盛唐。”李白一生所创作的
1500
多首诗中，就有两百多首与酒有关，郭 沫若也曾评价他“生于酒而死于酒: 今天就让我们一起进入《将进酒》，一睹酒仙 的姿态，诗仙的风采！ 二、出示“学习目标”
1、通过反复诵读，抓关键词，理解诗歌的基本内容。
2、理清诗人思想感情的变化，掌握诗歌主题。
三、出示“学习环节”
(-)畅读通其韵
书读百遍，其意自现，认知文本从读开始。四个要求：
1、读准字音
2、读通文
义3、初步把握感情基调
4、旁若无人的放声朗读。
先请同学们自由的朗读一遍，教
师出示“字音检查”和“词义检查”。学生读 后播放胡乐民的范读，学生字音、节奏和感情三方面进行模仿感悟，最后找两位同 ...