本课题教时数：1
教学目标：
1、使学生经受探究小数加减法计算方法的过程，体会小数加减法与整数加减法在算理上的联系，初步把握小数加减法的计算方法。
2、使学生进一步增加运用已有学问和阅历探究并解决新问题的意识，不断体验胜利的乐趣。
教学重点、难点：
把握小数加减法的计算方法。
教学方法与手段：
使学生经受探究小数加减法计算方法的过程，体会小数加减法与整数加减法在算理上的联系，探究小数加减法的计算方法。
教具学具：多媒体光盘。
教学过程：教师活动
学生活动
设计意图
一、导入。
1、出例如1的情境图。
谈话：这是同学们在文具商店购物的画面。你能从中了解到哪些信息？
学生沟通后提问：依据这些信息，你能提出一些用加减法计算的问题吗？
依据学生的答复，相机板书下面的问题及相应的算式：
（1）小明和小丽一共用了多少元？
（2）小明比小丽多用多少元？
（3）小明和小芳一共用了多少元？
（4）小芳比小明少用多少元？
（5）三个人一共用多少元？
2、提醒课题。
提问：同学们不但提出了很多的问题，还列出了算式。请大家观看这些加减法算式，你能发觉它们有什么特点吗？
谈话：怎样计算小数加减法呢？这就是我们今 ...