《长江三峡和桂林山水》教案
教学目标：
知识：使学生知道长江三峡的位置，组成和它们各自的特点，知道葛洲坝水利工程和长江三峡工程的位置和重要性；知道“桂林山水甲天下。”以及石灰岩地貌形成的简单原因。
能力：培养学生查寻收集，分析处理相关社会信息的能力。
情感：激光器发学生热爱祖国壮丽山河的感情和爱国主义的情感，同时进行美育教育。
教学重点：
长江三峡的旅游资料和开发与利用。
教学难点：
桂林山水形成的简单原因以及合理把握教材内容，驾驭课堂教学。
教学准备：
教学用时：
1课时教学过程：
一、引入新课：
教师提问：唐代诗人李白有“两岸猿专用啼不住，轻舟已过万重山”的诗句，而同为唐代的散文大家韩愈也有“江作青罗带，山如碧玉簪”的诗句，你们知道他们的诗句分别描绘的是哪里的美景吗？
学生回答，教师板书：长江三峡和桂林山水。
二、新课讲授：
（一）学习长江三峡
1．学生打开课本完
成第101页的说一说，教师在学生回答后起动课件，出现场景一。
2．教师提问：长江三峡的位置在哪里？它是由哪三个峡组成的？
学生自学课文第
101页前二段后回答，教师板书：（瞿塘峡，巫峡，西陵峡）后点击场景一至场景二。
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