【开放教育】开放教育教学质量保障体系探究
开放教育教学质量保障体系探究
一、当前我国开放教育教学质量存在的问题
1．尚未建立开放教学管理机制与质量保障体系
近几十年来在邓小平教育理论的指导下，我国的开放教育进展从起步到大规模的开办经受了20余年的进程，已经取得了特别大的进步。尤其是近年来，在“扩大开放、提高质量、增添效益、办出特色”办学思想的指导下，开放教育通过教育改革，使我国开放办学和教育的网络化现代化的程度渐渐增大，开放办学的质量和效果有了很大的提高，但由于起步晚、资源匮乏等缘由造成我国的开放教育与其他国家相比差强人意。比方，由于开放教学面对群众，所以入学门槛较低，所招收的同学文化基础学问普遍不高，影响了教学的效果与人才培育质量。在我国由于对教育投入缺乏，加上传统教育观念的束缚，教育资源对于开放教育的投入力度不够，自主学习的支持服务系统建设没有受到应有的重视，开放教育的网络也没有普遍建设起来，使开放教育的教育网络没有到达普及化社会化的程度，开放教育的广泛进展缺乏网络支持。且对于开放教育没有建立健全的教学管理系统，致使开放教育的教育质量不能得到保障与监督。以上问题假如不能尽快解决将会 ...