《陀螺》教学设计
第1课时【教学目标】
L认识“兵、败”等
9个生字，读准多音字“钉”,会写“否、旋”等
15个生字，会 写“冰天雪地、否
那么”等17个词语。
2.能在体会
比拟深的地方作批注，并借助批注进行阅读。
【教学重点】
能在体会
比拟深的地方作批注，并借助批注进行阅读。
【教学难点】
能在体会
比拟深的地方作批注，并借助批注进行阅读。
【教学过程】
一、课程导入
.出示《陀螺》视频。
.谈话导入：同学们，你们喜欢玩什么游戏？玩过陀螺游戏吗？今天我们将走进课文 《陀螺》，感受作者童年的乐趣。(板书：陀螺)
设计意图：
通过播放视频及谈话导入，让学生了解陀螺游戏，激发学生的好奇心和阅 读兴趣，同时自然地引出课题。
二、整体感知
.文学常识
高洪波，笔名向川，著名儿童文学作家。
1951
年生于内蒙古。代表作有《鹅鹅鹅》
《我想》等；作品
屡次获奖，曾获全国优秀儿童文学奖、“五个一”工程奖等奖项。
.自读任务
教师明确要求：自由朗读课文，读准字音，读通句子，遇到难懂的词语可以先勾画出 来先跳过去。
.初读反应(1)随文识字：随文认读课文中含有拼音的词语
7冰泰(ga)
儿 榆(y ...