让美育在艺术课程中焕发生命力
某某学校在“五育”并举教育理念下，在构建学校“生命
开展课 程”的过程中，将美育融入整体课程结构，形成了具有特色的艺术教 育课程体系，探索出了具有可借鉴性的实践路径，在综合育人中发挥 了重要作用。
.基于美育内涵构建学校美育课程体系
定位美育课程内涵。提升学校艺术课程的美育价值，应从课程理 念、实施途径及评价等多维度协同构建与实施。从三级课程层面来看, 美术、音乐、舞蹈及综合的艺术课程是学校美育课程的主要组成内容, 是最基本、最有效的美育实施途径。学校在“生命
开展课程”的“三 层五类”课程体系构建中，设置了 “艺术审美”类课程，使其成为构 建课程体系的重要支柱之一。学校在艺术课程中提炼育人价值，梳理 艺术课程的实施途径，努力在课程实践中做到“把中小学生学习音乐、 美术、书法等艺术类课程以及参与学校组织的艺术实践活动情况纳入 学业要求，促进学生形成艺术爱好、增强艺术素养，全面提升学生感 受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力二
定位美育课程目标。艺术类课程实施的首要目标是有层次、有阶 段地提升学生的审美能力；通过艺术类课程标准的实施，掌握艺术类 课程的基本知识 ...