导学式教学法在思想品德课中的应用研究
摘 要：思品课是一门特殊的学科，要让学生感兴趣，到达情感态度价值观的统一，选择好的教学方法很重要。导学式教学法能充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，调动学生学习兴趣，提高课堂教学效率。
关键词：思想品德课；教学方法；导学式教学法；讨论交流
中图分类号：G632；G633.2 文献标志码：A 文章编号：10083561（）14001401
一、前言
对于教学中典型的“填鸭式”教学方法，每个教师都不陌生。这种旧式教学方法教师不管学生能否承受，只知道在课堂上反复强调课本知识，并且让学生死记硬背。著名教育家陶行知指出教学方法必须革新，他锋利地指出教与学的别离是违背教学规律的。社会在开展，教育是培养社会需要的各行各业的人才，为到达此目的必须探寻好的教学方法。作为初中思想品德课教师，要改变的就是自己的教学方法――让学生动起来，变被动学习为主动学习。让学生感受到思品课不仅要背课本，还要依靠查阅资料、集体讨论、发表看法与意见，从而到达掌握课本知识的目的。教师在布置作业时，要留一些观察、制作、实验、读课外书、社会调查等实践性作业，把枯燥无味的背诵课本，变成形式多 ...