充分条件与必要条件第二课时的说课稿
一教材分析：
学习数学需全面理解概念正确地进行表述、判断和推理这就离不开对逻辑知识的掌握和运用更广泛地说在日常生活、工作、学习中基本的逻辑知识也是认识问题研究问题不可缺少的工具作为高中数学起始章节的内容充要条件在高中数学中地位是最基本也是最重要的通过本课学习着重培养学生逻辑思维﹙如理解、判断、推理、归纳等﹚的能力针对教材依据《数学教学大纲》
,结合《数学课程标准》确定本课教学目标为：
（1）使学生初步掌握充要条件；
（2）培养学生逻辑思维能力
教学重点：关于充要条件的判断
.从学生学习角度观察虽有前面所学知识作铺垫但学生在学习了充要条件并应用所学内容判断ｐ是ｑ的什么条件时仍存在易混淆、思路不够清晰等问题针对如上情况确定本课的教学难点
:关于充要条件的判断本课教学采用以学生为主教师为辅的教学理念结合学生对本课学习好奇心强这一特点采用师生互动的教学模式在轻松的教学氛围中通过师生间交流合作引导学生树立锲而不舍、实事求是、一丝不苟的学习理念同时培养学生对数学的学习兴趣
二过程分析：
本课教学采取从基本入手由简到繁由浅入深的教学思想设计了复习提问→引入新知→辨 ...