《绝句》课堂实录
【以旧引新，激发兴趣】
　　师：古诗是我们中华民族智慧的结晶
,是中华文明的瑰宝，是我们身为中国人的骄傲。今天，就让我们继续走进诗的乐园，一起品味古诗吧！（课件出示课题“古诗两首”，生读）
　　师：昨天我们已经学习了《晓出净慈寺送林子方》，你们会背吗？（两名学生背诵古诗）
　　师：背得真好！我们也一起来背一背吧
!（全班齐背）
　　师：大家真棒！昨天我们还总结了学习古诗的方法，谁能把它说出来？
　　A生：知诗人。
　　B生：解诗题。
　　C生：明诗意。
　　D生：悟诗情。（师相应板书，生齐读学习古诗的方法）
　　〖语言激励，创设情境；复习导入，温故而知新，学生学习古诗的兴趣顿时被激活了。学法迁移，促进学生更加有效学习，培养了学生学习古诗的能力。〗
　　【解读诗题，了解作者】
　　师：大家读得真好！现在，让我们继续学习第二首古诗。
　　生：绝句。（师板书，生书空）
　　师：这首诗的作者是谁呢？
　　生：杜甫。
　　师：哪为小朋友来给大家介绍一下你所知道的杜甫呢？
　　生：杜甫是唐代诗人，被称为诗圣。
　　生：杜甫是李白的好朋友，湖北人。
　　生：
......
　　师： ...