对“让儿童做他们自己”的思考和再思考
曾经，“做你自己”或“做回你自己”，在我看来是一个“非常诱人”的教育观点，以至于进入教育这行很久之后，还一直“锲而不舍”地在思考和追求：怎样才能将这个目标落实到自己甚至孩子身上。
后来，不知从何时开场，我慢慢觉察自己对此越来越困惑：似乎这种说法中有许多“不在逻辑”线上的问题，令自己久思而不得其解。
今天再次想来，也许最初在什么时候这可能仅仅就是因为一个发现了儿童比较缺乏自我决定意识和能力，进而提出的具体教育改进建议，说的是：一个人在成长过程中需要获得“自己给自己拿注意”的时机，否那么就不可能获得“自主决定自己开展方向”的意识和能力。
从教育哲学的角度看，是什么？为什么？怎样做？是三个根本的思考问题的路径。实际上根本没有人能够真正清楚自己现在是什么样的人，也根本没有人能够真正预先知道自己未来终究会成为什么样的人。 所以，首先对于“是什么”，只能是一个作为主体的人需要持续不断独立思考的问题：我想要自己成为什么样的人？我追求的典范即标准是怎样的？其次，对于“为什么”，是主体对于为什么自己需要使自己成为“那样的人”的一种价值评定。尽管人天生具有趋利避害的潜 ...