落实新课程理念，实施探究式教学
——以《生态系统的能量流动》教学为例
【摘要】为了有效地落实新课程的教学理念，当下基础教育
界大力倡导实施探究式教学。探究式教学对于培养学生的探究能力和创新精神具有重要作用，其包含的教学思想与新课程的教育理念极为契合。笔者以《全日制普通高级中学教科书
(必修)生物(人教版)第二册》的《生念系统的能量流动》一课为例，尝试用新课程的理念来指导旧教材的教学。最后分析了实施探究式教学应注意的事项。
【关键词】探究式教学；新课程；生态系统；能量流动
为了深化教育改革，全面推进素质教育，我国展开了新一轮基础教育课程改革。新课
改强调让学生积极、自主地进行学习，而不是将知识直接传授给学生；强调学生主动参与各项探索活动，从中发现问题、解决问题，以一种简约的方式实现知识的
“再发现”，从而培养创新精神和探究能力；强调让学生通过亲身实践逐步形成自己独特的认识、情感和价值观，并不断建构自我精神世界。
为了有效地落实新课程的教学理念，当下基础教育
界大力倡导实施探究式教学。探究式教学是著名教育家施瓦布提出的通过学生发现问题、搜集和处理信息、实验、调查、表达和交流等探索活动，获得 ...